Uso de redes sociales y rendimiento académico en estudiantes universitarios, Chachapoyas, Perú

Tania Rocío Escobedo Tafur, Yshoner Antonio Silva Díaz

Resumen


El trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre el uso de las redes sociales y el rendimiento académico en estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas (UNTRM), Chachapoyas, 2019. La investigación fue de enfoque cuantitativo, estudio de nivel relacional, prospectivo; la muestra estuvo compuesto por 53 estudiantes del I-V ciclo de Enfermería, siguiendo un muestreo probabilístico aleatorio simple, el instrumento aplicado fue el Cuestionario de Uso de Redes Sociales y el Cuestionario de Rendimiento Académico. Del 100% (53) de estudiantes, el 26.4% (14) siempre utilizan las redes sociales y tienen un rendimiento académico malo, así mismo el 45.3% (24) siempre utilizan las redes sociales y tienen un rendimiento académico regular. Por otro lado, el 3.8% (2) a veces utilizan las redes sociales y presentan un rendimiento académico regular; sin embargo, el 24.5% (13) a veces utilizan las redes sociales y tienen un rendimiento académico bueno. Para la relación de las variables se utilizó chi- cuadrado, obteniendo el valor de 43.9 calculado y 0.297 crítico, con dos grados de libertad, con un nivel de significancia de 0.05, comprobando así que V1 influye en V2. (p>0.05). En conclusión, existe relación significativa entre V1 y V2 en los universitarios de Enfermería del I al V ciclo de la UNTRM, Chachapoyas.


Palabras clave


redes sociales; estudiantes; rendimiento académico

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DOI: http://dx.doi.org/10.25127/rcsh.20214.682

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